問(wèn)答題

【案例分析題】

凄涼的傾聽 
   《秋雨散文》是余秋雨先生的一本散文集子,它以他特有的凝重與沉重講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于中國(guó)文化的,關(guān)于中國(guó)文人的故事。 
    初讀時(shí),只覺(jué)得余秋雨定是一位飽經(jīng)滄桑的老者,他所記述的故事是那樣的蒼涼,他所抒發(fā)的情感是那樣的悲壯,只覺(jué)得有千斤大石壓在胸口,心中的苦竟是吐也吐不出,而這種痛苦的壓抑卻讓你舍不得放下他的書,只叫你恨不得跟在他身邊一起吶喊:為中國(guó)文化,也為中國(guó)文人。 
    脈搏是隨他而跳動(dòng)的,心是跟他一起漂泊的,似乎那道士塔旁,也有我一雙腳印;似乎那敦煌莫高窟的空白墻壁前,也有我滴下的淚水;似乎那天一閣上的書香,我也曾嗅到;似乎阮籍那聲“時(shí)無(wú)英雄,使豎子成名”仍徘徊在耳邊;似乎我也曾佇立在江南水鄉(xiāng)的船頭,低吟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”;似乎那神奇的灘事也曾入夢(mèng)……似乎我是他身上的一顆灰塵,去過(guò)他去過(guò)的地方,感受著他的驚詫與戰(zhàn)栗,悲憤與惋惜。     讀他的書沒(méi)有眼淚,也沒(méi)有笑語(yǔ)。 
    合上書,卻可以聽到心碎的聲音,可以感受到滴血的痛楚!

為什么說(shuō)閱讀是讀者一系列精神活動(dòng)的紀(jì)實(shí)?

答案: ① 讀物所負(fù)載的知識(shí)、思想、觀念、情感、態(tài)度,都是精神的產(chǎn)物。
② 閱讀是作者和讀者兩個(gè)頭...
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