教育心理學要從哪些方面學習心理內(nèi)容？

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

我國心理學家（）在其1980年主編的《教育心理學》一書中指出：“教育心理學的對象就是（）?！泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學是對教育過程中的行為之科學研究，實際上教育心理學通黨被定義為主要涉及學校情境中學生之學與教的科學?！?/p>

論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

程序性知識學習由哪幾個階段構(gòu)成？

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

教育心理學研究的目的任務(wù)是哪些？

（）著名的雙生子爬遞實驗