拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。

教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？