課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。

教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

（）認為教學有兩個或兩個以上的本質。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

青年初期學生的教育要注意（）。

（）是培養(yǎng)高素質人才的搖籃、科技進步的主陣地。

社會價值內容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質的目標，道德品質的目標，遵紀守法品質的目標。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經濟方法。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。