多項選擇題教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性，它的功能有（）。
A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵功能
D.評價功能
E.衍生功能
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1.單項選擇題教育的目的主要受（）因素的制約。
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水
2.單項選擇題雙因素說”理論認為，智力由（）與（）構(gòu)成。
A.理解能力；推理能力
B.思維的材料；思維的結(jié)果
C.記憶能力；知覺能力
D.一般因素；特殊因素
3.單項選擇題教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
E.不均衡性
4.單項選擇題教育過程中不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，充分發(fā)揮教育目的的（）功能，是學校、家庭、社會圍繞教育目的發(fā)揮積極作用，共筑教育合力。
A.激勵功能
B.調(diào)控功能
C.評價功能
D.定向功能
5.單項選擇題《禮記·學記》中明確提出：“古之王者，建國君民，教學為先”，言明教育乃是治國安邦的關(guān)鍵，是“化民成俗”。這體現(xiàn)了教育的（）功能。
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.文化功能
D.人口功能
最新試題
教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型：單項選擇題
教師自我評價結(jié)束后，學校領(lǐng)導務必征求意見，可采用的形式有（）。
題型：多項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型：判斷題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型：判斷題
如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。
題型：判斷題
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。
題型：單項選擇題
（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型：單項選擇題
教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）
題型：多項選擇題
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型：單項選擇題
（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。
題型：單項選擇題