問答題簡述動機(jī)的特點(diǎn)及馬斯洛的需要層次理論的基本觀點(diǎn)。
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教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型:判斷題
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
題型:判斷題
常見的心境障礙包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
動機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。
題型:判斷題
關(guān)于動機(jī)與行為的關(guān)系中,以下說法中正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是()人格。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
題型:多項(xiàng)選擇題
注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。
題型:判斷題
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
當(dāng)一個人處于一個新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時,容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
題型:判斷題