氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

語言的基本功能不包括（）

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

常見的心境障礙包括（）。

氣質(zhì)類型能夠決定一個(gè)人成就的高低。

心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是（）實(shí)驗(yàn)。

人的各種能力是在社會實(shí)踐活動中最終形成和發(fā)展的。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。