A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)的原則
D.鞏固性原則
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A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長(zhǎng)
A.觀察力
B.想像力
C.思維力
D.判斷力
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語(yǔ)》
D.《春秋》
最新試題
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
德育過(guò)程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有()。
()是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改,即馬上修改無(wú)需說(shuō)明情況。