（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。