（）是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元

注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。

心理學(xué)研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系，因此，（）的動機(jī)最有利千任務(wù)的完成。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

關(guān)于動機(jī)與行為的關(guān)系中，以下說法中正確的有（）。

影響從眾行為的外部因素有（）。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題