注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

語言的基本功能不包括（）

需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。

膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點是（）。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。

以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點不匹配的是（）。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

動機與效果總是統(tǒng)一的。