場(chǎng)依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買欲，這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。

再認(rèn)比回憶更簡(jiǎn)單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是（）實(shí)驗(yàn)。

人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點(diǎn)是（）。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。