有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

動機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。

影響從眾行為的外部因素有（）。

關(guān)于動機(jī)與行為的關(guān)系中，以下說法中正確的有（）。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

自我概念也稱之為（）。

（）是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。