場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒有對象的。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

影響從眾行為的外部因素有（）。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

語言的基本功能不包括（）

測試時(shí)問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的（）。

人的各種能力是在社會實(shí)踐活動中最終形成和發(fā)展的。