教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。

以下屬于教育的一般原則的是（）

教育的整合性原則要求有（）