各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進(jìn)行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達(dá)到最佳的溝通效果。

洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。

低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）

（）時可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

與家長交談時要表示出（）。

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。