判斷題比較是從方法上促進理解,而變式則是從材料方面促進學生對概念的理解。
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馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
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再認比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
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心理學家阿希著名的實驗是()實驗。
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在難度較大的任務中,()的動機水平有利于任務的完成。
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應激性相關(guān)障礙包括()。
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題型:判斷題