教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

語言的基本功能不包括（）

需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。

應激性相關障礙包括（）。

心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。

動機與效果總是統(tǒng)一的。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題

影響從眾行為的外部因素有（）。

有的人粗枝大葉，有的人細致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。