氣質(zhì)類型能夠決定一個人成就的高低。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。

馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

語言的基本功能不包括（）

應激性相關(guān)障礙包括（）。

心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。

以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是（）人格。