教師一邊講課一邊注意觀(guān)察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長(zhǎng)而降低。

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

動(dòng)機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。

再認(rèn)比回憶更簡(jiǎn)單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒(méi)有對(duì)象的。

以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是（）。

注意同感知覺(jué)一樣也是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。

人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。