從眾行為都是表面的、虛假的服從。

以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點不匹配的是（）。

場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

動機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動機(jī)的誘因理論。

關(guān)于動機(jī)與行為的關(guān)系中，以下說法中正確的有（）。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

再認(rèn)比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。