A. 再構(gòu)法認(rèn)為,一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺(jué)和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用。
B. 意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為。
C. 意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如,案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”。
D. 情境再構(gòu)對(duì)那些過(guò)分概括行為(如“我從來(lái)都不自信”,“我總是遲到”等)的案主最有效。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)情,而是移情
B. 由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長(zhǎng),案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上,使之成為重要人物的替身
C. 案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺(jué)
D. 這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛(ài)慕之情
A. 接納就是個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度
B. 接納就是指?jìng)€(gè)案工作者接受案主的一切行為
C. 社會(huì)工作者除了對(duì)案主的接納之外,還要對(duì)案主有所期待,才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為
D. 社會(huì)工作者可以在接納過(guò)程中傾注本人的價(jià)值觀
A. 同感即同情心。
B. 同感即指?jìng)€(gè)案工作者理解案主的感受。
C. 同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上,與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴。
D. 同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上,與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴,并將之正確地傳達(dá)給案主。
A. 個(gè)案工作更多一些社會(huì)責(zé)任
B. 個(gè)案工作的空間更寬泛,更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用資源
C. 個(gè)案工作更注重案主個(gè)人問(wèn)題的心理成因
D. 個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重、接納的價(jià)值理念和關(guān)懷的情懷
A. 個(gè)案工作者可以暴露任何經(jīng)歷
B. 個(gè)案工作者可以暴露任何和案主相似的經(jīng)歷
C. 個(gè)案工作者可以有選擇性的暴露和案主相似的經(jīng)歷
D. 不能夠暴露負(fù)面的信息
最新試題
個(gè)案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時(shí)期、職業(yè)化時(shí)期、科學(xué)化時(shí)期、多元化時(shí)期整合時(shí)期和發(fā)展反思階段。
在個(gè)案工作預(yù)估階段,尋找問(wèn)題的切入點(diǎn)包括最急于解決的問(wèn)題,多個(gè)問(wèn)題中的最主要矛盾以及最容易解決的問(wèn)題。
關(guān)于人本治療模式的輔導(dǎo)過(guò)程,以下說(shuō)法正確的是()。
鼓勵(lì)是籠統(tǒng)評(píng)價(jià)個(gè)人素質(zhì),不用針對(duì)具體情景或服務(wù)對(duì)象的具體行為和話語(yǔ)。
下列屬于反應(yīng)性治療技巧的有()。
ABC理論屬于理性情緒療法的內(nèi)容。
羅杰斯認(rèn)為,人本治療法的輔導(dǎo)過(guò)程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對(duì)象宣泄情緒,而不是探測(cè)事件的細(xì)節(jié)。
建議是社會(huì)工作者以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),針對(duì)決定或行動(dòng)所提出的強(qiáng)迫性意見(jiàn)。
“自我概念”指服務(wù)對(duì)象真正、本身的自己。
弗洛伊德將認(rèn)知理論引入到行為主義。