單項(xiàng)選擇題關(guān)于個(gè)案工作者的權(quán)力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 個(gè)案工作者的權(quán)力是用來(lái)協(xié)助案主解決問(wèn)題的
B. 個(gè)案工作者的權(quán)力不是來(lái)控制案主的
C. 個(gè)案工作者的權(quán)力在案主拒絕接受幫助時(shí)依然存在
D. 個(gè)案工作者有權(quán)力確定會(huì)談的時(shí)間、次數(shù)、是否結(jié)案等。


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1.單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法正確的是（）

A. 當(dāng)案主與工作者的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時(shí)候，如果案主不愿意傾訴，工作者應(yīng)該尊重案主的選擇。
B. 工作者在任何時(shí)候都要尊重案主的自決權(quán)。
C. 工作者有義務(wù)為案主保密。
D. 在關(guān)系建立初期，工作者可以鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受。

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于再構(gòu)法，下列說(shuō)法不正確的是（）

A. 再構(gòu)法認(rèn)為，一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用。
B. 意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為。
C. 意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如，案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”。
D. 情境再構(gòu)對(duì)那些過(guò)分概括行為（如“我從來(lái)都不自信”，“我總是遲到”等）的案主最有效。

3.單項(xiàng)選擇題一個(gè)23歲的女孩，因?yàn)樾睦韱?wèn)題撥通了一個(gè)心理醫(yī)生的電話，從此之后，他們開始了聯(lián)系。心理醫(yī)生對(duì)女孩幫助很大，女孩慢慢喜歡上了他，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀感。在此案例中，下列分析不正確的選項(xiàng)是（）

A. 女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情，而是移情
B. 由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長(zhǎng)，案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上，使之成為重要人物的替身
C. 案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺
D. 這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛慕之情

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“接納”，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 接納就是個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度
B. 接納就是指?jìng)€(gè)案工作者接受案主的一切行為
C. 社會(huì)工作者除了對(duì)案主的接納之外，還要對(duì)案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為
D. 社會(huì)工作者可以在接納過(guò)程中傾注本人的價(jià)值觀

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“同感”下列說(shuō)法正確的是（）

A. 同感即同情心。
B. 同感即指?jìng)€(gè)案工作者理解案主的感受。
C. 同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴。
D. 同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴，并將之正確地傳達(dá)給案主。