A.工作者破壞了案主夫妻感情 B.工作者破壞了與案主之間的專業(yè)關系 C.工作者破壞了有害的家庭結構 D.工作者破壞了夫妻次系統(tǒng)的病態(tài)結構 E.工作者下一步可以幫助家庭調整不恰當?shù)臋嗔軜?/p>
A.父女關系疏離 B.母女關系強勁糾纏 C.家庭成員對小玲的病過于關注 D.家庭解決沖突的能力不足 E.父母一方與孩子一方對抗
A.改變小琴過分看重分數(shù)的想法 B.培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 C.改善與父母的親子關系 D.改善與老師的師生關系 E.確立正確的學習目標和學習動機