A.有利于班級教育工作的有序進(jìn)行
B.有利于教師教育工作水平的提高
C.有利于加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)
D.有利于提高教育質(zhì)量
E.有利于增強(qiáng)班級凝聚力
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A.清潔衛(wèi)生管理
B.日常生活管理
C.安全工作管理
D.身心發(fā)展管理
E.保健工作管理
A.格言
B.園旗
C.廣告語
D.園徽
E.園標(biāo)
A.例外管理是決策型管理所必須具備的方法
B.例外管理是現(xiàn)代園所管理的一種基本方法
C.實(shí)施例外管理將有力地沖擊傳統(tǒng)的管理模式
D.實(shí)施例外管理,仍然需要園所長及主要負(fù)責(zé)人對園所的具體事務(wù)進(jìn)行管理
E.在例外管理過程中,園所長只保留對例外管理的處理權(quán)
A.獲取信息
B.分析信息
C.傳遞信息
D.反饋信息
E.儲存信息
A.過程決策
B.組織決策
C.價(jià)值決策
D.個人決策
E.階段決策
最新試題
由全國婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程,其內(nèi)容不包括()
學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括()
目前測定嬰兒依戀類型的有效方法是兩難故事法。()
談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。
中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長。()
在研究學(xué)前兒童心理時(shí),應(yīng)該遵循()原則。
安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類型有()。
出版《幼稚教育》的幼兒教育家是()。
福祿貝爾的幼兒教育思想主要包括()。