根據(jù)態(tài)度平衡理論，季老應(yīng)怎樣幫助老鮑使他達到心理平衡？

主張工人首先是一個社會成員，然后才是組織的參與者，而不是工具的學(xué)者是（）。

團隊與群體有何區(qū)別？為什么要組建團隊？

什么是弱勢群體？試述弱勢群體的成因。

美國的羅伯特豪斯和迪爾教授認為應(yīng)怎樣提高人的積極性？

請用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析王工的個人素質(zhì)特點，他為何不但拒絕出任組長，反而遞上辭職申請書，去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)另謀高就？

權(quán)力的基礎(chǔ)可分為（）。

請用個性理論分析老費、老鮑和季老的個性特征。

這個案例對你有哪些的啟示？如何認識領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的來源？

如果一個人情緒不穩(wěn)定，缺乏自信心，則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。