你可能感興趣的試題
A.花的結(jié)構(gòu)特征
B.花的生命周期
C.花的運(yùn)動(dòng)方式
D.花的生長(zhǎng)需求
A.周期性
B.變化性與多樣性
C.相互依存性
D.復(fù)雜性
A.生物的身體構(gòu)造
B.生物的基本需求
C.生物滿足自身需求的方式
D.生物的生命多樣性
A.自己的前面
B.桌子的上面
C.椅子的下面
D.箱子的左面
A.引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)物體的簡(jiǎn)單空間關(guān)系和鄰近關(guān)系
B.引導(dǎo)幼兒從多種空間方位去感知、觀察物體的上下、前后
C.引導(dǎo)幼兒說出以自身為中心的上下方位
D.辨別各種畫面中物體的空間方位
最新試題
從相聲史上看，一般認(rèn)為，參軍戲是相聲的前身，（）就相當(dāng)于對(duì)口相聲里的逗哏的和捧哏的。
簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于學(xué)前兒童加減教有方面的目標(biāo)內(nèi)容。
50年代國(guó)家組織進(jìn)行大規(guī)模的少數(shù)民族社會(huì)歷史調(diào)查和語言文字調(diào)查，其成果就是70年代末開始陸續(xù)推出的（）。
在家庭中，家長(zhǎng)通過引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品外包裝上的生產(chǎn)日期和有效期來幫助幼兒積累數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，這種教育方式屬于（）。
通過現(xiàn)存的文化現(xiàn)象追索、解釋古代的原始狀態(tài)，其研究目標(biāo)不是今天的文化現(xiàn)象，而是古代的文化現(xiàn)象，也就是（）的方法。
觀察、實(shí)驗(yàn)、深思、想象、預(yù)言等獲取知識(shí)的手段屬于（）
5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標(biāo)應(yīng)定位于（）
馮夢(mèng)龍?jiān)冢ǎ┲刑岢觥暗屑僭?shī)文，無假山歌”。
《搜神后記》中的（）是后來廣泛傳播的田螺姑娘型故事的最早記載。
下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）