（）是小學教育研究工作的最后一環(huán)。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

學業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

（）關(guān)心的問題是實驗結(jié)論是否正確反映了實驗本身。

（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）