按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）

學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。

文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）

（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

下列關(guān)于課例研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）

教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為（）