教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章是由國家行政機關(guān)根據(jù)憲法和法律（包括教育法律）授權(quán)，為實施國家教育法律而制定的規(guī)范性文件。（）

唐朝把（）作為全國最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

教育評價者關(guān)注的效度主要有（）。

結(jié)合以上案例，比較我國和美國的教育組織機構(gòu)設(shè)置的異同，分析兩國教育組織機構(gòu)設(shè)置得合理性并談?wù)勛约旱恼J識或看法。

政治對教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

定量評價指的是對現(xiàn)實世界的（）作出定量的全局性的估計。

評價信度的計算方法有以下幾種：（）。

結(jié)合實際說明教育的定量評價包括哪些內(nèi)容？

教育評價作為一個概念最早于1929年由美國教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）

教育督導(dǎo)因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)內(nèi)容分，有（）。