（）以個人經驗為基礎，以經驗分享為導向，其不是對教育情境的簡單復制，而是選擇具有教育性的主題。

設計觀察量表的基礎是（）

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

探究事物存在的理由、隱含的意義、現象產生緣由的研究是（）

學業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

（）是小學教育研究工作的最后一環(huán)。

（）關心的問題是實驗結論是否正確反映了實驗本身。

內容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）