目標管理的特點是：強調(diào)系統(tǒng)、整體；強調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）

學校管理原則是學校（）工作必須遵守的基本要求和活動準則，其特點是：（）性；普遍性；（）性。

校長是學校的（）代表，是主持和執(zhí)行學校管理職能的（）負責人，是學校的主要領(lǐng)導者。校長既具有（）地位及其指導、榜樣作用，也具有（）地位及其服務、橋梁作用。領(lǐng)導就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學生服務，并接受群眾的（）。

組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機構(gòu)則是（）的載體。

目標管理是用（）網(wǎng)絡把（）的各方面工作和各個部門、乃至所有成員連成一體，以目標引導組織（）運轉(zhuǎn)的一種（）方法。

學校管理目標是學校管理活動所要達到的效果及其（），其功能要體現(xiàn)為：導向聚向作用、（）控制作用和（）依據(jù)作用。

校長的基本職責是：對辦學（）的管理；做好教職工建設，依靠教職工辦學；全面主持學校的工作；促進學校教育、（）、社會教育的相互配合發(fā)行校長職責不是校長一人的事，校長要善于（）授權(quán)，要充分發(fā)揮（）和職能機構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。

學校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學校（）目標、方向確定的（）性因素。

教務行政管理的主要內(nèi)容有（）管理、（）、編制教學活動管理表冊、學校（）管理。