教學質(zhì)量評價主要包括（）教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、（）、教學效果等項內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評價兩類，應結(jié)合運用。

目標管理是用（）網(wǎng)絡把（）的各方面工作和各個部門、乃至所有成員連成一體，以目標引導組織（）運轉(zhuǎn)的一種（）方法。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）

學校管理過程諸環(huán)節(jié)的管理內(nèi)容包括：計劃；執(zhí)行這一環(huán)節(jié)中有多種管理活動交錯展開：組織；（）；協(xié)調(diào)；（）；激勵；檢查；總結(jié)。

校長的基本職責是：對辦學（）的管理；做好教職工建設，依靠教職工辦學；全面主持學校的工作；促進學校教育、（）、社會教育的相互配合發(fā)行校長職責不是校長一人的事，校長要善于（）授權(quán)，要充分發(fā)揮（）和職能機構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。

教學質(zhì)量檢查的主要方法有：（）、測試、查閱（）、檢查學生作業(yè)、（）等。

體育課管理要抓教學（）的貫徹落實，要抓教學（）的制定與實施，要抓備課，要抓課堂教學。備課應該是：一備（），二備學生，三備（）動作，四備場地器材等。

環(huán)境衛(wèi)生管理是指學校（）、教育和教學（）、校園等方面外在物質(zhì)設施符合衛(wèi)生要求。進行環(huán)境衛(wèi)生管理：學校管理者要保證學校建筑布局合理；要重視校園綠化（）化，創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境；要保證（）和教學設備符合衛(wèi)生要求。

整體和諧統(tǒng)一的（）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（）文化是學校德育的手段，是德育管理的重要內(nèi)容。

學校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（）