總的來說，官學發(fā)展起來后，書院自然就會衰敗。

王安石認為學校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對下層社會習俗改善也具有重要作用。

王守仁認為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

程朱理學派與陸王心學派是宋明理學的兩個主要流派。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

中國近代最早的一個培訓師資的專門機構是南洋公學的師范院。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

清末中學堂不開設外國語。

孔子認為，好學才能學好。

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。