清末中學(xué)堂不開設(shè)外國語。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

朱熹是理學(xué)的創(chuàng)始人。

“文翁興學(xué)”發(fā)生于西漢武帝年間。

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實(shí)驗(yàn)農(nóng)村教育的計(jì)劃，從而開了（）的先聲。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）

在中國書院發(fā)展史上，朱熹的貢獻(xiàn)最為突出。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負(fù)責(zé)考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。