我國(guó)中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機(jī)構(gòu)，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級(jí)組；班級(jí)和班主任；教育（）組織等。

學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)，包括：共青團(tuán)組織、（）組織、學(xué)生會(huì)組織、教育工會(huì)和（）組織。

德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（）

目標(biāo)管理是用（）網(wǎng)絡(luò)把（）的各方面工作和各個(gè)部門、乃至所有成員連成一體，以目標(biāo)引導(dǎo)組織（）運(yùn)轉(zhuǎn)的一種（）方法。

學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個(gè)分支學(xué)科，與管理的一般原理是（）與共性、特殊與（）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開管理一般原理的指導(dǎo)。

校長(zhǎng)的基本職責(zé)是：對(duì)辦學(xué)（）的管理；做好教職工建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)；全面主持學(xué)校的工作；促進(jìn)學(xué)校教育、（）、社會(huì)教育的相互配合發(fā)行校長(zhǎng)職責(zé)不是校長(zhǎng)一人的事，校長(zhǎng)要善于（）授權(quán)，要充分發(fā)揮（）和職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。

整體和諧統(tǒng)一的（）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（）文化是學(xué)校德育的手段，是德育管理的重要內(nèi)容。

教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有：（）、測(cè)試、查閱（）、檢查學(xué)生作業(yè)、（）等。

學(xué)校管理方法是指為了順利開展學(xué)校管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校（）所采用的手段和措施，其特點(diǎn)是：針對(duì)性；（）性；（）性。

學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（）