自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。

1922年學(xué)制主要是受日本學(xué)制的影響。

王守仁的教育思想主要反映在《傳習(xí)錄》中。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實(shí)驗(yàn)農(nóng)村教育的計(jì)劃，從而開了（）的先聲。

陸續(xù)并入延安大學(xué)的學(xué)校不包括（）

科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批學(xué)習(xí)“西文”、“西藝”的新式學(xué)堂，可以看作是近代高等教育的萌芽。

中國(guó)近代最早的一個(gè)培訓(xùn)師資的專門機(jī)構(gòu)是南洋公學(xué)的師范院。

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。