體育課管理要抓教學（）的貫徹落實，要抓教學（）的制定與實施，要抓備課，要抓課堂教學。備課應該是：一備（），二備學生，三備（）動作，四備場地器材等。

學校管理目標是學校管理活動所要達到的效果及其（），其功能要體現為：導向聚向作用、（）控制作用和（）依據作用。

教務行政管理的主要內容有（）管理、（）、編制教學活動管理表冊、學校（）管理。

學校管理工作需要科學理論的指導，同樣需要不斷積累（）和對于經驗的（）概括。學校管理是科學，又是藝術，是（）的統一。

現代學校管理觀念包括（）

學校管理過程的含義是：為實現以（）為中心的預期（）而循序展開的一系列管理（）在主客體的相互作用中發(fā)生、發(fā)展和演變的基本程序。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）

學校的群眾性組織機構，包括：共青團組織、（）組織、學生會組織、教育工會和（）組織。

校長的基本職責是：對辦學（）的管理；做好教職工建設，依靠教職工辦學；全面主持學校的工作；促進學校教育、（）、社會教育的相互配合發(fā)行校長職責不是校長一人的事，校長要善于（）授權，要充分發(fā)揮（）和職能機構的協調作用。

學校管理思想的作用的具體表現之一，就是它是學校（）目標、方向確定的（）性因素。