美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。

美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

（）是指研究者對研究被試做指導性的、正式的、事先決定了問題項目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。

加拿大心理學家豪斯認為，領(lǐng)導者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。

心理學家阿倫森的實驗研究表明，互補吸引是促進人際吸引的重要因素。

美國心理學家亞當斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。

學校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。

個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)

人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強，注意保護自己。