德育管理的任務(wù)有：（）

校長(zhǎng)的基本職責(zé)是：對(duì)辦學(xué)（）的管理；做好教職工建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)；全面主持學(xué)校的工作；促進(jìn)學(xué)校教育、（）、社會(huì)教育的相互配合發(fā)行校長(zhǎng)職責(zé)不是校長(zhǎng)一人的事，校長(zhǎng)要善于（）授權(quán)，要充分發(fā)揮（）和職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。

我國(guó)中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機(jī)構(gòu)，一般包括：圖書(shū)館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級(jí)組；班級(jí)和班主任；教育（）組織等。

學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個(gè)分支學(xué)科，與管理的一般原理是（）與共性、特殊與（）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開(kāi)管理一般原理的指導(dǎo)。

教學(xué)管理的主要要求，一是按教學(xué)規(guī)律和（）管理教學(xué)，避免主觀主義或長(zhǎng)官意志的瞎指揮；二是以（）治教，嚴(yán)格按照國(guó)家已頒布執(zhí)行的法律法規(guī)進(jìn)行管理，摒棄以權(quán)代法、以人代法、以言代法的違法亂紀(jì)行為；三是依靠（）尊重教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，（）精神和個(gè)性風(fēng)格，避免強(qiáng)求一律。

體育課管理要抓教學(xué)（）的貫徹落實(shí)，要抓教學(xué)（）的制定與實(shí)施，要抓備課，要抓課堂教學(xué)。備課應(yīng)該是：一備（），二備學(xué)生，三備（）動(dòng)作，四備場(chǎng)地器材等。

學(xué)校管理工作需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，同樣需要不斷積累（）和對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的（）概括。學(xué)校管理是科學(xué)，又是藝術(shù)，是（）的統(tǒng)一。

目標(biāo)管理的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體；強(qiáng)調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

學(xué)校管理過(guò)程的含義是：為實(shí)現(xiàn)以（）為中心的預(yù)期（）而循序展開(kāi)的一系列管理（）在主客體的相互作用中發(fā)生、發(fā)展和演變的基本程序。

樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹(shù)立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全面（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。