泰勒經(jīng)過（）年研究，在其著作中首次提出了教育評價的概念。

簡述教育評價系統(tǒng)改革取得的基本成就。

基礎(chǔ)教育的突出特點是（）、教育的民主化、教育的普及化。

（）是指學校對學生所產(chǎn)生的教學影響程度。

（）在《心理與社會測量導論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都是可以測量的論斷。

（）的實施主要是通過將教育的權(quán)力與責任轉(zhuǎn)移到學校層面。

教育目的是（）；培養(yǎng)目標是各級各類學校對受教育者身心發(fā)展所提出的具體目標和要求。

1985年教育業(yè)面臨的基本矛盾是什么？

美國當代著名人本主義教育家、心理學家（）提出了“非指導性”教學理論。

道德實踐能力包括（）、道德選擇能力和道德行動能力。