A.教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體
B.教育文獻(xiàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，貫穿科學(xué)研究的全過(guò)程
C.教育文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量是判斷該教育學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志
D.教育文獻(xiàn)決定著教育科學(xué)的發(fā)展方向和速度
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A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.以上都不是
A.書(shū)籍
B.年鑒
C.報(bào)刊
D.教育檔案
A.書(shū)籍
B.報(bào)紙
C.資料性工具書(shū)
D.期刊
A.碑刻
B.匯報(bào)
C.地方志
D.教育年鑒
A.零級(jí)文獻(xiàn)
B.一級(jí)文獻(xiàn)
C.二級(jí)文獻(xiàn)
D.三級(jí)文獻(xiàn)
最新試題
（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過(guò)程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
（）關(guān)心的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）
問(wèn)卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。