發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)綜合性，在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。

公民教育是以（）為基本目標(biāo)。

20世紀(jì)70年代，美國(guó)教育學(xué)家（）提出了社會(huì)行動(dòng)道德教育模式。

基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、（）、普及性。

1985年教育業(yè)面臨的基本矛盾是什么？

（）年4月六屆全國(guó)人大第四次會(huì)議審議通過(guò)的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，是促進(jìn)和保證我國(guó)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的基本法。

基礎(chǔ)教育亦稱(chēng)（），是旨在提高公民基本素質(zhì)而實(shí)施的普通文化教育。

卡爾·羅杰斯1942年出版了（）一書(shū)，系統(tǒng)地提出了他的非指導(dǎo)性治療理論及方法。

（）國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是公民教育道德教育。

（）理論認(rèn)為：人類(lèi)行為是個(gè)體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是替代強(qiáng)化。