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最新試題
()以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向,其不是對教育情境的簡單復(fù)制,而是選擇具有教育性的主題。
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是()
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用()或五級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)計(jì)分。
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是()
下列關(guān)于課例研究說法錯(cuò)誤的是()。
()是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組,僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。