某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。

美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績(jī)逐漸提高。

妄自菲薄是主體對(duì)自我的否定性偏見，對(duì)他人的否定性偏見叫歧視。

心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。

對(duì)話來源高的比對(duì)話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。

加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。

學(xué)校組織對(duì)學(xué)校成員具有（）心理作用。

個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)

某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會(huì)認(rèn)為他是完美無缺，這是肯定性偏見。

德西效應(yīng)是指內(nèi)感報(bào)酬抵消了外加報(bào)酬的現(xiàn)象。