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A.文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。
B.文獻(xiàn)綜述分為綜合性的和專題性的兩種形式。
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同。
D.文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)對過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析，提出目前的水平、動態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來的發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)、意見和建議。
A.倒查法
B.順查法
C.循環(huán)法
D.資料法
最新試題
（）被稱為時間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）
當(dāng)一個研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。