自推行白話文以后，文言文便從中小學教學中消失了。

洋務派創(chuàng)辦了一批學習“西文”、“西藝”的新式學堂，可以看作是近代高等教育的萌芽。

清末中學堂不開設外國語。

“文翁興學”發(fā)生于西漢武帝年間。

明末清初的實學學者都對理學進行了深刻批判。

抗大的校訓不包括（）

王守仁認為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

陸續(xù)并入延安大學的學校不包括（）

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

1922年學制主要是受日本學制的影響。