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你可能感興趣的試題
A.確定訪談時(shí)間和問(wèn)題
B.訪談的引入
C.訪談的展開(kāi)
D.如實(shí)記錄訪談過(guò)程
A.訪談問(wèn)題要圍繞研究目標(biāo)來(lái)設(shè)
B.問(wèn)題的表述要通俗易懂
C.問(wèn)題中不要有帶傾向行或暗示性的詞語(yǔ)
D.要設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題
A.確定訪談目的
B.確定訪談?wù)?br />
C.擬定訪談問(wèn)題
D.正式實(shí)施訪談?wù)聿⒎治鲈L談數(shù)據(jù)
最新試題
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
在測(cè)量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測(cè)量層次是（）
（）關(guān)心的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
下列關(guān)于課例研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
（）能給教育研究帶來(lái)重要的啟發(fā)。
研究對(duì)象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。