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密執(zhí)安大學(xué)20世紀(jì)40年代的研究表明,學(xué)校等非生產(chǎn)部門(mén),工作導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)行為要優(yōu)于員工導(dǎo)向型。
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領(lǐng)導(dǎo)生命周期論中,下或員工很成熟時(shí),采取參與式領(lǐng)導(dǎo)效果好。
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課堂組織不緊湊本身就誘發(fā)紀(jì)律問(wèn)題。
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