科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

士人是春秋戰(zhàn)國時(shí)辦私學(xué)的主要力量。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實(shí)驗(yàn)農(nóng)村教育的計(jì)劃，從而開了（）的先聲。

孔子談到“庶、富、教”，是指人口眾多、生活富足和進(jìn)行教化。

總的來說，官學(xué)發(fā)展起來后，書院自然就會(huì)衰敗。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）

王守仁的教育思想主要反映在《傳習(xí)錄》中。

“文翁興學(xué)”發(fā)生于西漢武帝年間。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。